本書では、「情報を活用する力」を以下のように考え、子どもたちが情報を活用する様子を具体的な場面を挙げて紹介しています。

●　日常から課題を発見する力　　　　　　　　　　　　　●　必要な情報を調べて集める力
●　集めた情報の中から必要なものを取捨選択する力　　　●　自分の考えをまとめ、発信する力

本書で扱っている課題は、授業や調べ学習の中で子どもたちが「なぜ？」と思うことや、「もっと知りたい！」と思うことなどから精選しています。
課題発見から情報を収集・整理し考えていく一連の活動の流れを示すことで、実際に行う場合にどのようにすればよいかを学ぶことができます。

情報を集めるには、百科事典や文献、インターネットでの検索など、たくさんの手段があります。
知りたいことに応じて調べる手段を適切に選んだり、うまく見つからないときには別の手段を試してみたりすることも大切です。
本書には、調べる活動の事例が豊富に掲載されているので、実際に行う予定の学習活動と似ている課題や状況を探して参考にすることができます。

また、各章の最後には、自分の考えをまとめ、発信する場面を必ず設けています。
レポートや報告文などの紙にまとめる活動から、スピーチやプレゼンテーションなどの口頭発表の形式の活動も扱っています。

課題は、文部科学省『情報活用能力調査』の結果および「情報活用能力調査の結果から見る指導改善のポイント」を参考にして設定しました。

「情報を活用する力」は、教科を超えたあらゆる分野において重要な能力です。
『情報活用　調べて、考えて、発信する』では、国語以外の教科の調べ学習にも役立つように構成しています。
算数や理科、社会はもちろん、音楽や家庭科、外国語活動など、さまざまな教科における子どもたちの疑問や調べてみたいと思うことにも焦点をあてました。
それらを大きく「人文（１巻）」「社会（２巻）」「自然科学（３巻）」という分野ごとに分け、３巻にまとめています。

本書では、各巻に６テーマずつ事例を取り上げています。
以下は、それぞれの事例についてテーマとめあて、対応する教科を表にまとめたものです。
実際に取り組む教科や活動をもとに、類似したテーマをご参照ください。

『情報活用　調べて、考えて、発信する』で、ぜひ「アクティブ・ラーニング」を！
価格など、詳細情報はこちらのページをご覧ください。